약
사명, 비전, 가치
사명
사명
버클리 스쿨은 형평성과 포용에 전념하는 역동적이고 육성적인 학습 커뮤니티입니다. 우리의 혁신적인 교사와 도전적인 프로그램은 창의성, 용기 및 협업에 영감을 줍니다. 우리는 마음과 몸, 인격의 균형 잡힌 발전을 촉진함으로써, 우리는 각 학생이 인생에서 기쁨과 의미를 찾고 세상에 영향을 미칠 것을 권장합니다.
미션 을 무너뜨리다
버클리 스쿨은 역동적인 1, 육성2 학습 커뮤니티는 형평성과 포용에 최선을 다하고 있습니다3. 우리의 혁신적인 교사와 도전적인 프로그램4는 창의성5, 용기 6, 협력7을 고무시킵니다. 우리는 마음과 몸, 성격의 균형 잡힌 발전을 촉진함으로써, 우리는 각 학생이 인생에서 기쁨과 의미를 발견하고 세계에 영향을 미칠 것을 권장합니다9.
1역학적. 동적은 지속적인 변화, 활동 또는 진행상황을 특징으로 하는 것으로 정의됩니다. 우리는 이사벨 버클리의 의견에 따라 교육에 필요한 것에 대한 응답으로, 그리고 오늘날의 독특한 도전을 충족하기 위해 프로그램을 업데이트하는 현재의 관행에 대한 응답으로, 우리의 설립모두를 암시하는이 단어를 선택했다. (교수진 및 직원, 수석 학술팀, 전략적 포지셔닝 위원회)
2nurturing. 이사벨 버클리는 1960년대 인터뷰에서 "자녀를 믿어라!" 하고 권고합니다. (이사벨 버클리, 예술 과학 연구 결과, 전략적 포지셔닝 위원회)
3equity 및 포함. 우리는 주식과 포용의 오랜 역사를 가지고 있습니다. 이사벨 버클리는 그녀의 책 '칼리지 투'에서 시작, 말한다: "이사벨 버클리 학교는 모든 아이들을 환영합니다," 페이지 7. 2010년에 채택된 가장 최근의 전략 계획은 이 지역을 개발할 4대 영역 중 하나로 만듭니다. (전략적 포지셔닝 위원회, 융합 및 직원, 예술 및 과학 연구 결과)
4 가지 도전적인 프로그램. 우리의 학술 프로그램은 선거구 전체에 걸쳐 높은 점수를 점수. (F 예술 및 직원 입력, 예술 및 과학 연구 결과)
5 창의성. 1932년, 이사벨 버클리 교육 계획은 "자기 수양을 통한 자기 표현"이라는 궁극적인 목표를 가진 과정을 계획했습니다. (교수 및 직원 입력, 예술 및 과학 연구 결과).
6 용기. 대학에서 시작 2: "우리가 우리의 아이들에게 부여 할 수있는 가장 큰 유산이 무엇인지 묻는다면, 나는 부모와 아이들과 이야기 년 후, 관찰하고 그들의 삶을 따라, 그들에게 용기를 줄 것이다,"페이지 137. (이사벨 버클리 의 대학은 두, 수석 학술 팀, 예술 및 과학 연구 암시에서 시작)
7 합작. 협력은 학생들이 대학에서 성공을 위해 연습하고 배워야 하는 기술이며, 팀 스포츠, 공연 예술 그룹 및 과외 활동의 주요 구성 요소입니다.
8 마음, 몸, 성격. 이것은 우리의 4 배 계획을 참조합니다. (이사벨 버클리, 예술 과학 연구 결과, 교수진 및 직원 입력)
9 세계에 미치는 영향. 버클리와 세상에서 드러나는 우리의 열망적인 도전. (전략적 위치 위원회, 수석 학술 팀).
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