벅리에서는 우리의 다양성이 집단적 힘의 원천이라고 믿으며, 평등과 정의가 최우선시되고 모든 인간이 소중히 여겨지며 진정한 소속감을 느끼는 공동체를 조성하기 위해 노력합니다.
우리의 다양성 선언문버클리 학교 이사회가승인한 우리의 다양성 선언문은 우리에게 다음과 같이 요구합니다:
이사회는 또한 다양성·평등·포용성(DEI) 위원회의 활동을 통해 이러한 계획을 추진합니다. |
소중히 여기고 권한 부여된
벅리에서는 형평성과 포용성이 기초가 되어 교육과정 설계부터 행사 기획에 이르기까지 모든 것을 형성합니다. 역동적인 사회 정의 심포지엄, 커피하우스, 초청 강연자, 점심 시간 클럽 모임 등을 통해 모든 목소리가 소중히 여겨지고, 각 개인이 우리 공동체에 완전히 참여할 수 있는 힘을 얻도록 합니다.
다양성 프로그래밍
- 하부 학교 문화 클럽 (학년 K-1, 2-3, 4-5)
- 다이버시티 클럽(6~8학년, 9~12등급)
- 연중 문화집회
- 흑인 역사의 달 미술 전시회
- 중등부 및 고등부 심포지엄
- 점심 식사 중 주요 주제에 대한 포럼 열기
- 이사회 DEI 위원회
- 교수 다양성 위원회 (교수진 K-12)
- 학부모 교육 원탁 토론 (학부모 협회와 함께 일년에 두 번 개최)
- 선호도 그룹
데이 심포지아
과거 심포지엄에서는 유색인종 여성 리더, LGBTQ+ 예술과 표현, 반유대주의, 흑인 헤어, 소액금융, 장기 코로나, 정신 건강, 이란 여성 등 다양한 주제에 대한 발표자들이 참여했습니다. 모든 학생은 심포지엄 주제를 제출하여 승인을 받은 후 발표자를 섭외하고, 포스터를 제작하며, 사회를 맡을 수 있습니다.
정체성의 교차점
벅리 고등학교의 모든 9학년 학생들은 이 대표 과목을 수강하며, 이를 통해 인식, 리더십 기술, 정체성 발달을 함양합니다. 학생들은 권력, 억압 체계, 젠트리피케이션, 주류 문화가 미디어와 자아상 형성에 어떻게 작용하는지 등 주요 주제를 탐구합니다.
가족 네트워크
벅리 가족 네트워크는 공통된 정체성을 가진 가족 구성원과 학생들을 한데 모아 경험을 공유하고 유대감을 형성합니다. 학부모와 보호자가 주도하는 이 네트워크는 다양성·평등·포용성 사무실(Office of DEI)과 학부모 협회(Parents' Association)의 지원을 받습니다.
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우리 가족 그룹에는 다음이 포함됩니다:- AAPI 가족 네트워크(아시아 또는 태평양 섬 주민으로 식별되는 가족용)
- 신경 다양성 및 학습 차이를 위한 연합(신경 다양성 학생의 가족을 위한)
- 아르메니아계 미국인 가족 네트워크 (아르메니아인 또는 아르메니아계 미국인으로 정체성을 가진 가족을 위한)
- 흑인 유산 가족 네트워크(흑인 또는 아프리카계 미국인으로 식별되는 가족용)
- 유대인 가족 네트워크(유대인으로 확인된 가족을 위한)
- LAMBDA 패밀리 네트워크(LGBTQIA+로 식별되는 가족을 위해)
- 라틴계(a)/히스패닉 가족 네트워크(라틴계/a 또는 히스패닉인으로 식별되는 가족용)
- 중동/북아프리카(MENA) 패밀리 네트워크(중동 또는 북아프리카로 식별되는 가족용)
- 무슬림 가족 네트워크(무슬림으로 확인된 가족을 위한)
- 한부모 및 이혼 가정 네트워크
- 남아시아 가족 네트워크(남아시아로 식별되는 가족을 위한)
- AAPI 가족 네트워크(아시아 또는 태평양 섬 주민으로 식별되는 가족용)
- 신경 다양성 및 학습 차이를 위한 연합(신경 다양성 학생의 가족을 위한)
- 아르메니아계 미국인 가족 네트워크 (아르메니아인 또는 아르메니아계 미국인으로 정체성을 가진 가족을 위한)
- 흑인 유산 가족 네트워크(흑인 또는 아프리카계 미국인으로 식별되는 가족용)
- 유대인 가족 네트워크(유대인으로 확인된 가족을 위한)
- LAMBDA 패밀리 네트워크(LGBTQIA+로 식별되는 가족을 위해)
- 라틴계(a)/히스패닉 가족 네트워크(라틴계/a 또는 히스패닉인으로 식별되는 가족용)
- 중동/북아프리카(MENA) 패밀리 네트워크(중동 또는 북아프리카로 식별되는 가족용)
- 무슬림 가족 네트워크(무슬림으로 확인된 가족을 위한)
- 한부모 및 이혼 가정 네트워크
- 남아시아 가족 네트워크(남아시아로 식별되는 가족을 위한)
학생 선호도 그룹
벅리 고등학교에는 학생과 교사가 주도하는 여러 학생 친목 단체가 있습니다. 이 단체들은 학생 주도 활동을 지원하며, 학생들이 교내외를 막론하고 공유하고자 하는 경험과 노력을 존중합니다.
- AAPI 학생회 (아시아계 또는 태평양 섬 출신으로 자신을 인식하는 6-12학년 학생 대상)
- 흑인 학생회(흑인 또는 아프리카계 미국인으로 신분이 확인된 6~12학년 학생 대상)
- 유대인 학생회(유대인이라고 밝힌 9~12학년 학생 대상)
- 라틴계 유니도스 (히스패닉 또는 라틴계/a로 식별되는 9-12학년 학생용)
- 중동/북아프리카 친목 모임 (중동 또는 북아프리카 출신으로 자각하는 8-12학년 학생 대상)
- 다인종 친화 그룹(다인종으로 식별되는 9~12학년 학생용)
- 무슬림 학생 연합 (9-12학년 중 무슬림으로 정체성을 가진 학생 대상)
- 레인보우 친목 모임 (LGBTQIA+로 정체화하는 6-12학년 학생 대상)
우리의 이야기 나누기
정체성과 자기 발견은 학생들이 자신과 서로에 대한 이해에 필수적입니다. 이 작품은 능력, 나이, 민족, 가족 구조, 성별, 인종, 종교 및 사회 경제적 지위를 포함하는 정체성 개발 틀을 포함합니다. 로어 스쿨에서는이 탐험이 주간 집회에서 우리의 이야기를 나누는 것과 같은 프로그램에 있습니다.
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