초등학교 DEI 뉴스

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문화 행사 및 총회

학생들은 일년 내내 접근 가능하고 재미있는 방법으로 문화를 샘플링합니다. 정기 총회는 주제별 현재 행사 및 문화 유산 개월과 일치하며 개인적인 경험과 이야기 공유를 통해 학습을위한 촉매제 역할을합니다.

일년 내내, 저학년 학생들은 문화 행사 및 집회에 참여합니다.
  • Nowruz, 페르시아 새해;
  • 디왈리, 빛의 축제;
  • 성령의 날, GLAAD LGBTQ 청소년 인식;
  • 음력 설날;
  • 흑인 역사의 달 의회, 우리의 흑인 학생 연합 (Black Student Union)의 고등학생들이 주도;
  • 마틴 루터 킹 주니어 레거시 어셈블리;
  • 저학년 MLK 서비스의 날;
  • 라틴계 유산의 달 총회;
  • 아시아계 미국인/태평양 섬 주민 유산의 달 총회; 그리고
  • 여성 역사의 달 총회.

우리의 이야기 나누기

정체성과 자기 발견은 학생들이 자신과 서로에 대한 이해에 필수적입니다. 이 작품은 능력, 나이, 민족, 가족 구조, 성별, 인종, 종교 및 사회 경제적 지위를 포함하는 정체성 개발 틀을 포함합니다. 로어 스쿨에서는이 탐험이 주간 집회에서 우리의 이야기를 나누는 것과 같은 프로그램에 있습니다.
저학년 DEI 스포트라이트

예술 프로그램

DEIJ를 가르치는 것이 저학년 미술 프로그램의 명백한 목표는 아니지만, 우리는 우리가 공유하는 예술가 및 예술 작품과의 대화를 초대합니다.
 
예를 들어, 이달의 처음 세 마스터는 다음과 같습니다.
  • 케힌드 와일리 (Kehinde Wiley) - 강력한 백인의 역사적인 그림을 재현하여 유색 인종을 축하하는 현대 화가.
  • 쿠사마 야요이 (Yayoi Kusama) - 정신 질환을 최대한 활용하여 가장 성공적인 살아있는 여성 예술가로 만든 일본 예술가. 
  • Friedenschrich Hundertwasser - 제 2 차 세계 대전이 절정에 달했을 때 오스트리아에서 자란 유대인 건축가. 
학생들은 이 발표를 하는 동안 관찰을 하고 질문을 하도록 초대받는다. 중요한 문제가 발생하면 커리큘럼을 일시 중지하여 다른 중요한 주제에 대해 대신 이야기 할 수 있습니다. 이것들은 수업에서 DEIJ 대화를 안내 할 수있는 기회입니다.
 
새로운 프로젝트를 시작할 때마다 미술사의 예를 공유합니다. 우리는 전 세계의 사례와 가능하다면 역사를 통해 포함시키는 데 신중합니다. 이러한 병치는 또한 학생들에게 비교를하고 질문 할 수있는 기회를 제공합니다.

- 저학년 미술 교사 라마 휴즈

학생 작품